锾鸣鸟

      回到实验室后,陈婉清带许秋来到电化学工作站旁,说道:

      “接下来教你使用电化学工作站,用循环伏安法测试样品的导带和价带能级。

      钙钛矿等半导体材料,它们的能级结构中间有一段是没有能级分布的,被称为禁带。

      禁带的上方是导带,其中的主要载流子是自由电子,而禁带的下方是价带,其中主要载流子是空穴。

      禁带的宽度,也就是导带底和价带顶的能量差,被称为禁带宽度。

      不过,对于有机半导体材料来说,通常不说导带价带,而是说HOMO/LUMO能级,分别指的是最高占有分子轨道能级和最低未占有分子轨道能级。

      两者的叫法不同,但从原理上是类似的。”

      听完原理介绍后,许秋在学姐的指导下进行实验。

      循环伏安法要用到三支电极,其中金电极是工作电极、银/氯化银是参比电极,铂电极是对电极。

      他先将金工作电极表面用砂纸打磨至光亮,然后将10%质量分数的钙钛矿溶液,滴在金电极上,待溶剂自然挥发后,便得到样品薄膜。

      然后,他配制了0.1摩尔每升的四丁基六氟磷酸胺的二氯甲烷溶液,作为电解液。

      接着,将三个电极放在支架上,插入电解液中,再与电化学工作站连接。

      最后,打开电脑中的操作软件,设置好参数后,开始运行。

      电化学工作站会提供直流电压,从-2.5伏特到2.5伏特之间循环进行线性扫描,得到电流对电位的变化曲线。

      循环5次左右后,许秋发现第二次和第三次得到的曲线形状类似,有点像是鸽子,可以认为是处于稳态下的扫描结果。

      测试完毕后,许秋进行数据处理:

      取电流在高电位时开始上升的起始点,和在电流在低电位时开始回归的起始点,经过换算可以分别得到LUMO和HOMO能级。

      测试完毕后,陈婉清找到他,说道:

      “许秋,你的文章我已经改过一遍了,可以拿给魏老师看了。”

      “谢谢学姐,你要一起过去吗?“许秋道。

      “还是一起吧,我估计就算我不去,他等下也会叫我过去的。”陈婉清道:

      “对了,等下他帮你改文章的时候,和你说话,一定要及时回应他,比如:‘嗯,好,知道了,好的’。

      不然他就会以为你在开小差,会提高音量问你,直到你回复他为止。”

      “嗯,好,知道了,好的。”许秋一本正经道:“是像这样吗?”

      “差不多吧。”陈婉清道。

      许秋将电脑中文章的草稿、支持信息、图片、参考文献都拷贝到U盘上。

      两人来到218,看到魏老师正在前后左右有节奏摆头,似乎在活动颈椎。

      “什么事?”魏老师道。

      许秋将U盘递给他,说道:

      “这是我的文章,学姐已经看过一遍了。”

      “行,我现在正好有空,就帮你看一看。”魏兴思指了指他身后的空位,说道:

      “你们俩搬两个椅子,坐在这边吧。

      对了,昨天的盐汽水好喝吗?”

      “还行吧。”许秋道。

      魏兴思打开U盘文件夹,看到草稿的文件名还是“Wiely_”,便说道:

      “打算投什么期刊啊,有没有什么想法?”

      “我也不清楚。”许秋道。

      他之前没有发表过文章,而且文献阅读的积累还是不太够,所以他对评判一个工作能发什么样的期刊并没有太多的经验。

      对于自己不熟知的领域,还是多听多看少发表意见比较好。

      “这文章内容比较薄弱,AFM的话肯定够不到,”魏兴思考虑了片刻,说道:

      “投Adv. 吧,怎么样。”

      “嗯,可以啊。”许秋道。

      得到答复后,魏老师将文章草稿和支持信息文件,分别重命名为“AELM_”和“AELM_SI.docx”。

      然后他双击打开草稿文件。

      许秋则在后面仔细观察魏老师。

      只见他打开WORD后,停在了第一页,盯着标题看了许久,手放在鼠标旁边,两个手指不断轻敲桌面。

      “这个标题起的还行,能将就着用,你再想想有没有更好的,实在想不出的话就用这个吧。”

      “好的。”

      接着,魏老师看向了论文作者。

      许秋一作,陈婉清二作,他是通讯作者。

      他没说什么,直接鼠标滚轮往下滑动,翻看图片和正文。

      因为许秋每张图都按照学姐给的标准绘制,并且还额外检查了一遍,所以图片本身并没有被挑出什么毛病来。

      倒是格式排版等细节之处,被魏老师指出了好几处问题:

      其中一处是因为图片略大,在WORD下方出现了大约六分之一的留白。

      魏老师看到后,将图片缩小了10%,成功的并入了上一页,留白消失。

      “这种地方,要灵活一点,下面留那么一大块,多难看啊。”

      “知道了。”

      另一处是在某一段话的末尾,只有一个单词却占据了一整行。

      魏老师找到了那句话,删除了其中的一个形容词,使最后那个单词缩到了上一行。

      然后,他又接连改了两处同样的问题,说道:

      “像这种小地方,也要注意,尽量不要一行留一两个词。”

      “好的。”

      ……

      “这个Figure单词,我记得Wiely的格式是第一次出现的时候要加粗体,之后不用加粗体,你检查一下有没有按这个规则写。”

      “正文文本是2倍行距,图例部分是1倍行距,你看你这个图例的行距就有问题。”

      “这是Communication,总共也没几个表征,不需要小标题,都把小标题都直接删掉。”

      “这个J-V特性曲线,J和V都要分别斜体。”

      “这个缩写的问题,想缩写可以,但必须在最早出现的时候进行定义,而且在摘要里定义过的不算,必须在正文中重新定义一遍。”

      ……

      魏兴思只粗略一看,就挑出了一堆小毛病。

      他叹了口气,语重心长道:

      “陈婉清,你看的时候要仔细一点啊,要对自己要求严格一点,知道吗。”

      许秋陈婉清两人对视一眼,皆默然。

      许秋心中感觉有点对不起学姐,做出一个歉意的表情。

      陈婉清则摆了摆手,表示没关系。

      好在魏老师只说了一句,便继续说道:“我来看看摘要吧。”

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